Aprendizaje basado en proyectos

Pregunta: -¿Cómo hago un blog?
Respuesta: -Lo primero...¿qué quieres contar?

Es la respuesta de un niño de 10 años. Lo tiene claro, a él no le importa la herramienta, ni siquiera sabe lo que significan las siglas TIC, para él lo importante es el contenido y lo que quiere comunicar.

Deberíamos hacernos la misma pregunta, ¿para qué queremos las TIC?

Aitor Lázpita lo tiene muy claro: Aprendizaje basado en proyectos


Y eso de los proyectos...¿qué es?
Lo mejor es que os sumerjáis en Proyecto1, o en el Proyecto 2, o en cualquiera de sus muchos proyectos, y le echéis un ojo a alguna programación 

Nos pueden dar ideas para adaptarlas dentro de nuestra aula y en nuestro nivel.

Una sencilla actividad que me llamó mucho la atención cuando la vi, es la del trabajo de sus alumnos a través de la imagen en este tablero. Tienen una biblioteca de aula y cada día dedican 15 minutos a la lectura, el único criterio para elegir el libro es que les guste, los alumnos llevan libros o cómics, suyos o de la biblioteca del centro, el objetivo es que encuentren un texto que les haga disfrutar. Mientras leen, aparecen palabras cuyo significado desconocen, entonces buscan en el diccionario y un día a la semana, en el ordenador del aula, buscan la imagen que identifique esa palabra y la comparten en pinterest.



Os dejo con el protagonista, en una entrevista que le hicieron en un encuentro de buenas prácticas en Granada


Día de Geogebra

El pasado sábado 24 de noviembre tuvo lugar en Segovia el Día de Geogebra



Los Institutos GeoGebra de España fueron los organizadores del evento que se realizó junto con la cooperación de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas y de la Asociación Castellana y Leonesa de Educación Matemática "Miguel de Guzmán", así como de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

GeoGebra, libre y de código abierto, aglutina en una sola aplicación la geometría, el álgebra y la hoja de cálculo. La nueva versión GeoGebra 4.2 incluye, además, una ventana de Cálculo Simbólico (CAS). Versiones futuras incluirán gráficos 3D y podrán ser usadas en tablets y teléfonos inteligentes. Este desarrollo está conducido por una comunidad de voluntarios, en todo el mundo, que tratan de ayudar a los alumnos a aprender matemáticas.
Tuvimos la suerte de escuchar a Markus Hohenwarter, creador de Geogebra, que nos contó todos los avances que se están haciendo en este software.


Esta fue su presentación:




Proyecto Gauss
En la plenaria que terminó el evento, Rafael Losada y José Luis Álvarez nos llevaron por un precioso paseo a través de algunos de los applets hechos con geogebra que forman el Proyecto Gauss. Con este proyecto se apuesta por una forma diferente y creativa de enseñar y aprender matemáticas.


El Proyecto Gauss cuenta hoy con cerca de 600 actividades que recorren los currículos de matemáticas de 5º y 6º de Primaria, de toda la ESO y, también, algunos temas del bachillerato.
Cada actividad se compone de un applet de GeoGebra, una introducción y un cuestionario. Este último, pieza clave, se diseña específicamente para guiar y graduar la exploración del applet. Se pretende de ese modo que podamos aproximarnos a los conceptos matemáticos mediante la observación de la respuesta a nuestras propias acciones de los objetos dinámicos interactivos.


Geogebra es una herramienta perfecta para las aulas de RED XXI, y por si no tenéis suficientes materiales en el Proyecto Gauss, también podéis bucear dentro de Geogebratube el "YouTube de Geogebra", un sitio donde podemos compartir nuestras propios applets o buscar entre los muchos que ya existen. Una vez que encontramos lo que queremos, podemos acceder al código de incrustar y pegarlo en nuestro site, blog, web...

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