II Premio Redactores Científicos

Teleclip TV y Cosmocaixa (Fundaciò "La Caixa") convocan a colegios, institutos, profesores y alumnos a participar en el Segundo Premio Redactores Científicos 2012-2013.

El objetivo de este concurso de vídeos, es fomentar entre los niños y jóvenes de entre 7 y 18 años y sus educadores, el interés por el pensamiento científico, utilizando el vídeo como herramienta para la divulgación y el aprendizaje, potenciando así la relación entre la alfabetización digital, la creación artística y las obras científicas.

En la página web teleclip.tv se pueden encontrar las bases del concurso, el formulario para registro y envío de vídeos, así como recursos multimedia disponibles en la red y de uso libre y gratuito.

La fecha final de entrega de los vídeos del Premio Redactores Científicos es el 30 de abril de 2013 y los ganadores serán anunciados el 15 de mayo de 2013.

Herramientas de autor

Educaplay, Quizlet y Thatquiz son las propuestas de herramientas de autor que proponemos en un nuevo curso semipresencial en el CFIE de Ciudad Rodrigo, los días 16, 17, 23 y 30 de enero del 2013. Más información aquí

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Scratch

Empezamos el 2013 con ganas de...Scratch?
¿Qué es eso de Scratch?


Conoce más sobre este proyecto

Será un curso semipresencial, de 20 horas ( 2 créditos) los días 15, 22, 24 y 29 de Enero. Inscripciones para el curso en la web del CFIE.

Propuestas de aprendizaje

Estupenda selección de recursos y propuestas didácticas en torno a las TIC, metodología y evaluación. Otra lectura que recomiendo para estas vacaciones, publicado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Recoge el primer premio nacional de innovación educativa concedido al IES Alpajés de Aranjuez por el proyecto "Enredados. 20 propuestas de aprendizaje cooperativo basadas en la web 2.0".

Aprendizaje significativo

Un estupendo trabajo el que nos presentan en esta web. Aprendizaje significativo en la práctica, es un estudio desde la escuela, para la escuela, desde el profesorado, para el profesorado, y ser abordado de forma totalmente práctica.

Sin duda hay multitud de aspectos educativos que son importantes, pero el esfuerzo ha estado dirigido a aquellas variables que tienen mayor relevancia. Un recorrido ordenado y secuenciado por

• El trabajo abierto
• La motivación
• El medio
• La creatividad
• El mapa conceptual
• La adaptación curricular

Sin duda una lectura que recomiendo para estas vacaciones que tenemos algo más de tiempo... La descarga del pdf es gratuita.

Libdup CEIP San Francisco

Estupendos los alumnos y profesores del CEIP San Francisco, nos desean Feliz Navidad con este estupendo vídeo. Fantástico Chic@s!!

Competencia Digital

Hablamos a menudo de la competencia digital, pero...¿qué es?¿cómo puedo yo enseñar esa competencia a mis alumnos?...
Manuel Area, profesor de la Universidad de La Laguna, nos lo explica estupendamente en este vídeo.

Notebook 11

Novedades en las pizarras SMART que disfrutamos en las aulas de RED XXI, la nueva actualización ha mejorado mucho la utilización de la escritura con tinta digital, aparecen nuevas funciones de objetos, de rellenos de imagen...unos lápices de cera que les encantan a los más pequeños y alguna sorpresita más...

Hemos empezado esta semana el curso semipresencial en el CFIE de Ciudad Rodrigo, os dejo el site que hemos realizado como referencia.

Aprendizaje basado en proyectos

Pregunta: -¿Cómo hago un blog?
Respuesta: -Lo primero...¿qué quieres contar?

Es la respuesta de un niño de 10 años. Lo tiene claro, a él no le importa la herramienta, ni siquiera sabe lo que significan las siglas TIC, para él lo importante es el contenido y lo que quiere comunicar.

Deberíamos hacernos la misma pregunta, ¿para qué queremos las TIC?

Aitor Lázpita lo tiene muy claro: Aprendizaje basado en proyectos

Presentación from Aitor Lázpita

Y eso de los proyectos...¿qué es?
Lo mejor es que os sumerjáis en Proyecto1, o en el Proyecto 2, o en cualquiera de sus muchos proyectos, y le echéis un ojo a alguna programación 

Nos pueden dar ideas para adaptarlas dentro de nuestra aula y en nuestro nivel.

Una sencilla actividad que me llamó mucho la atención cuando la vi, es la del trabajo de sus alumnos a través de la imagen en este tablero. Tienen una biblioteca de aula y cada día dedican 15 minutos a la lectura, el único criterio para elegir el libro es que les guste, los alumnos llevan libros o cómics, suyos o de la biblioteca del centro, el objetivo es que encuentren un texto que les haga disfrutar. Mientras leen, aparecen palabras cuyo significado desconocen, entonces buscan en el diccionario y un día a la semana, en el ordenador del aula, buscan la imagen que identifique esa palabra y la comparten en pinterest.

Os dejo con el protagonista, en una entrevista que le hicieron en un encuentro de buenas prácticas en Granada

Día de Geogebra

El pasado sábado 24 de noviembre tuvo lugar en Segovia el Día de Geogebra



Los Institutos GeoGebra de España fueron los organizadores del evento que se realizó junto con la cooperación de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas y de la Asociación Castellana y Leonesa de Educación Matemática "Miguel de Guzmán", así como de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

GeoGebra, libre y de código abierto, aglutina en una sola aplicación la geometría, el álgebra y la hoja de cálculo. La nueva versión GeoGebra 4.2 incluye, además, una ventana de Cálculo Simbólico (CAS). Versiones futuras incluirán gráficos 3D y podrán ser usadas en tablets y teléfonos inteligentes. Este desarrollo está conducido por una comunidad de voluntarios, en todo el mundo, que tratan de ayudar a los alumnos a aprender matemáticas.

Tuvimos la suerte de escuchar a Markus Hohenwarter, creador de Geogebra, que nos contó todos los avances que se están haciendo en este software.

Esta fue su presentación:

Dia GeoGebra, Segovia 2012 on Prezi

Proyecto Gauss
En la plenaria que terminó el evento, Rafael Losada y José Luis Álvarez nos llevaron por un precioso paseo a través de algunos de los applets hechos con geogebra que forman el Proyecto Gauss. Con este proyecto se apuesta por una forma diferente y creativa de enseñar y aprender matemáticas.

El Proyecto Gauss cuenta hoy con cerca de 600 actividades que recorren los currículos de matemáticas de 5º y 6º de Primaria, de toda la ESO y, también, algunos temas del bachillerato.
Cada actividad se compone de un applet de GeoGebra, una introducción y un cuestionario. Este último, pieza clave, se diseña específicamente para guiar y graduar la exploración del applet. Se pretende de ese modo que podamos aproximarnos a los conceptos matemáticos mediante la observación de la respuesta a nuestras propias acciones de los objetos dinámicos interactivos.

Geogebra es una herramienta perfecta para las aulas de RED XXI, y por si no tenéis suficientes materiales en el Proyecto Gauss, también podéis bucear dentro de Geogebratube el "YouTube de Geogebra", un sitio donde podemos compartir nuestras propios applets o buscar entre los muchos que ya existen. Una vez que encontramos lo que queremos, podemos acceder al código de incrustar y pegarlo en nuestro site, blog, web...